Cuando te pienso...

El agua de tus ojos
me sabe dulce,
quiero morder
tus labios de cereza.
Se me hizo tarde al soñarte
y ya ni me esperas...

Empieza todo y acaba el sueño...

Y despiertas rápido,
abre los ojos medio llorosos,
lagrimeo de hombres fuertes
y tanta belleza en los ojos.

Ahora las noches quedan huérfanas,
del calor de los cirios,
de la sangre de claveles rojos.
Las madrugadas saben a luz y sangre,
de tus manos y tus codos.
Los niños ya no susurran,
los árboles duermen solos.

El tiempo de despertar,
la muerte sabe a silencio.
El miedo, la libertad,
tus labios entreabiertos.
El color de tu sombra,
el perfil de tu pecho.
Quiero quedarme esperando
y no despertar de este sueño.

Al caer el sol...

¡Maldito mundo farsante!¡Príncipe de la mentira! Todos los deseos y mujeres que me diste se desprendieron como una costra mal cicatrizada, me punzaron la piel con su dolor y ahora me quedo ensimismado viendo esas cicatrices...

A través de muchos minutos...

¿Qué me queda de tus sonrisas?
¿Qué queda de tus ganas
de morir en mis brazos?
Quedan solo restos,
queda solo humo.
Quedan las cenizas
de aquel universo
que perdimos.
Queda la primavera,
queda el frio
en los tuétanos de nuestros huesos.

Queda sonreirnos en vísperas,
queda una marcha y un beso.
Queda tanto duelo,
tanta callejuela sincera,
tanta cortina de cera y hielo.

Estos días de suave dolor,
son tu noche
y mi sueño.

Ensayo de la Soledad

Este año, por fin, un palio de cajón rasgará la tarde del Sábado Santo en Ciudad Real.

Software Libre en la educación

Ventajas del uso del Software Libre en el sistema educativo

El Software Libre tiene importantes repercusiones en los entornos educativos:

Adaptable. El software libre puede adaptarse a las necesidades docentes de un curso determinado. Puede, por ejemplo, modificarse para ofrecer a los alumnos una versión simplificada. O darle una apariencia adecuada a los conocimientos del alumno.

Reproducible. Si se usan programas libres, el alumno puede reproducir todo el entorno de prácticas, con total exactitud, en cualquier otro ordenador. En particular, por ejemplo, en el ordenador de su casa, donde podrá practicar cómodamente. Así, para cada curso se podría estampar un CD que incluya todas las herramientas utilizadas, que se podría repartir a los alumnos.

Pedagógico. Al tener acceso al código fuente es posible estudiar y enseñar como funciona un programa. Esto permite, con gran facilidad y sin problemas de licencias ni acuerdos especiales con los fabricantes, ver cómo están hechas algunas herramientas reales, de calidad comercial. Y de esta forma, enseñar con el ejemplo, que es una de las mejores formas de enseñar informática.

Compartir recursos. Si todo el software utilizado es libre, el docente puede ponerlo a disposición de otros docentes. De esta forma se pueden preparar paquetes, disponibles mediante Internet, que incluyan la documentación y los programas usados. Así el mismo curso podrá ser reproducido en cualquier otra parte del mundo.

Fomento mercado ético. En general, parece razonable que las entidades educativas, y muy especialmente las que se financian con dinero público, no favorezcan unas empresas sobre otras. De
hecho, el favorecer a una empresa sobre otra en la educación es especialmente grave, pues da a la empresa favorecida una ventaja enorme sobre la competencia: los alumnos están formados para utilizar sus productos, y por tanto preferirán usarlos frente a los de la competencia, incluso si son peores o más caros. Con el software libre esto no ocurre, ya que cualquier empresa puede comercializar y vender servicios para cualquier producto libre.(Fuente: Software Libre en la Educación. Baranda, 2001.)

Puede encontrarse más información sobre el porqué debería usarse Software Libre en las escuelas, en un documento escrito por Richard Stallman, en el siguiente enlace: http://www.gnu.org/philosophy/schools.es.html o en el siguiente vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=JKx62GPNZ1Q

Cuando te da el frío...

A ti también te he dibujado pero al final siempre desapareces, te esfumas. Y me quedo solo entre mis charcos de deseo.

Ha muerto J.D. Salinger

Todos los Holden Caulfield te lloramos y te escribiremos al cielo.

De repente, ha oscurecido.

Odiarte, buscarte a lo lejos,
creerte, soñarte.
Pegarme un tiro en los sesos,
amortajarme.
Contar uno a uno los días
de sádico sufrimiento.
Amontonar palabras
al lado de mis deseos.
Contagiarme la gripe
de los días venideros.
Caminar hacia los bajos barrios
llenos de piojosos perros.
Escupir cansado
al barro y al suelo.
Saltar las alambradas
hasta que sangren las yemas de mis dedos.
Dibujar en las paredes
con carbón y cieno.
Arrojar piedras a lo lejos,
sentarme apoyado
en viejos postes de hierro.

Seguir caminando huraño,
mirar atravesado a los dueños
de este infierno.
Beber cervezas a medias,
lanzar las botellas al vuelo
de aves invernales,
de pájaros de mal agüero.
Si sigo siento frio
en el tuétano de mis huesos.
Me acuerdo de tus ojos.
Me muero de odio y deseo.

Se ha vuelto negro,
el manto de la noche.
Ha quedado amoratado
el perfil cárdeno del cielo.
¿Soy yo el del espejo?
Mis zapatillas rotas,
barro en la cara, en el pelo.
Tu habitación roja
se quedó muy lejos.
Mi mirada parece otra,
me duele pensarte en silencio.
El cariño roto en pedazos
en medio del dormitorio,
media botella de vodka y recuerdos.
Cuchillos afilados salen de tus labios,
una mala noche de domingo.
Un dolor hacia adentro.
Y la carretera se me hace eterna.
Diez kilómetros
de amor y cansancio.
Un enorme vacío denso,
las rosas tronchadas a tus pies,
las lágrimas saliendo de dentro.

La cuesta de enero

Sabe a blanco y frío, a escarcha y ventiscal.
Tras la esquina viene cimbreando ya y casi la podemos sentir...

Hay nieve en los tejados

Los tejados ya están blancos...
Mi corazón se duele entre el frío y la ventisca...